Klicka här för att komma till utvärderingsfrågorna!
Klicka här för att ta del av powerpoint (PDF).
Kategoriarkiv: Senaste nytt
KU-dag den 15 mars 2019
Kompetensutvecklingsdag för förskola
När, var, hur, vem, varför?
När: Den 15 mars, 8.30-16.30
Var: Börshuset i Malmö
Hur: Våra konferencierer Sandra Florén och Susan Henriksson vägleder oss med mod och värme
Vem: ca 270 förskollärare, barnskötare och studenter från Svedala kommun
Varför: Syftet med dagen är att arbeta mot en uppdragsorienterad förskoleverksamhet, grundad på skollag och läroplan, och med utbildning, undervisning samt omsorg som gemensam bas samt att färga in det specialpedagogiska synsättet i verksamheten.
Program
Fortsätt läsa KU-dag den 15 mars 2019
Lyssna på Johan Lundgren berätta om rollen som Utbildningschef
Magister Nordström intervjuar Svedala kommuns Johan Lundgren om rollen som Utbildningschef.
I podden Superskolan intervjuar Magister Nordström Svedalas utbildningschef Johan Lundgren som berättar om arbetet med att bli Sveriges bästa skolkommun.
Klicka här för att lyssna på podden på Spotify.
Fem teoretiska ingångar till undervisning i förskolan
Den professionella förskolläraren ska kunna välja teori-informeratupplägg och kunna motivera varför just detta valet gjorts. För att kunna motivera val av teori-informerade upplägg är det viktigt att ha kännedom om det teoretiska landskapet och kunna placera teorierna vi prövat i utbildningsprogrammet Undervisning i förskolan, så att de inte svävar fritt.
Utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Undervisning i förskola ska utgöras av målstyrda processer som leder till utveckling och lärande hos varje enskilt barn.
Klicka här eller på bilden för att läsa Vanja Strömstedts och Cecilia Lorentzons text om hur du kan använda de olika teorierna i undervisning förskolan.
När kan vi använda de olika teorierna?
Den professionella förskolläraren ska kunna välja teori-informeratupplägg och kunna motivera varför just detta valet gjorts. För att kunna motivera val av teori-informerade upplägg är det viktigt att ha kännedom om det teoretiska landskapet och kunna placera teorierna vi prövat i utbildningsprogrammet Undervisning i förskolan, så att de inte svävar fritt.
Utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Undervisning i förskola ska utgöras av målstyrda processer som leder till utveckling och lärande hos varje enskilt barn.
Fortsätt läsa När kan vi använda de olika teorierna?