Magister Nordström intervjuar Svedala kommuns Johan Lundgren om rollen som Utbildningschef.

I podden Superskolan intervjuar Magister Nordström Svedalas utbildningschef Johan Lundgren som berättar om arbetet med att bli Sveriges bästa skolkommun.

Klicka här för att lyssna på podden på Spotify.

Den professionella förskolläraren ska kunna välja teori-informeratupplägg och kunna motivera varför just detta valet gjorts. För att kunna motivera val av teori-informerade upplägg är det viktigt att ha kännedom om det teoretiska landskapet och kunna placera teorierna vi prövat i utbildningsprogrammet Undervisning i förskolan, så att de inte svävar fritt.

Utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Undervisning i förskola ska utgöras av målstyrda processer som leder till utveckling och lärande hos varje enskilt barn.

Klicka här eller på bilden för att läsa Vanja Strömstedts och Cecilia Lorentzons text om hur du kan använda de olika teorierna i undervisning förskolan.

Idag släpper Sveriges kommuner och landsting sin skolrankning Öppna jämförelser grundskola 2018.

I Öppna jämförelser 2018  placerar Svedala kommun sig på 31:e plats i rankingen och plats 30 för elever i kommunala skolor. I Skåne hamnar Svedala på 5:e plats.

– Resultatet I SKL:s mätning är bra. Vi ligger på plats 31 utav 290 kommuner och levererar generellt sett ett bra resultat. Titta t.ex. på gymnasiebehörigheten i våras där 92,5 % av avgångseleverna i åk 9 nådde upp till behörighet för att söka till gymnasiet. Vi arbetar långsiktigt med att öka antalet anställda i vår verksamhet och vi har i Kommunfullmäktige säkrat ca 12 miljoner extra till Utbildningsnämnden för perioden 2018-2021 när det gäller att öka lärartätheten i våra skolor, säger Hans Järvestam, Ordf. i Utbildningsnämnden (M).

Fortsätt läsa Svedala kommun på plats 31 i skolranking →

Prioriterade mål för förskolor i Svedala kommun 2017 och framåt

• Arbeta mot en uppdragsorienterad förskoleverksamhet, grundad på skollag och läroplan, och med utbildning, undervisning samt omsorg som gemensam bas; EDUCARE.
• Utbildning/förskola har en tillräckligt utbyggd och kapabel administration som kan motsvara de grundläggande kraven för offentlig förvaltning samt stöd till chefer
• Förskolorna utvecklas via professionell kapacitet byggd på vetenskaplig grund, och en hållbar arbetsmiljö för medarbetare och chefer
• Specialpedagogiskt synsätt färgar arbetet med att skapa en rymlig förskola för alla barn, inkludering och anpassning, samt kompletteras av barnpsykologisk kompetens

Syfte med SKA i grupp den 6 dec

Att klargöra skillnaden mellan hur vi arbetar med mål i arbetsorganisationens utbildning och undervisning och i utvecklingsorganisationens uppföljning och utveckling.

Att diskutera hur vi kan säkerställa att vi arbetar med undervisning utifrån läroplanen och där utgå ifrån barnens intressen och det kunnande och de erfarenheter som barnen tidigare har tillägnat sig, samtidigt som vi följer upp måluppfyllelse i målredovisningar och arbetar med prioriterade mål för utvecklingsarbetet. Fortsätt läsa SKA i grupp 2018 →