Ta del av föreläsning av Anna Lundh, förskollärare på Klöverstugans förskola i Svedala, där Anna berättar om hur hon arbetar med undervisning som en målstyrd process i praktiken.
Hur Fröhusets och Klöverstugans samarbete med Högskolan Kristianstad om programmering i förskolan mynnade ut i en publikation i amerikanska tidskriften Journal of Research in STEM Education
Under 2018 deltog all förskolepersonal vid Fröhuset och Klöverstugan i en 7,5 hp-kurs på temat naturvetenskap och teknik i förskolan vid Högskolan Kristianstad (HKR) och det var då vi första gången fick höra talas om EU-projektet botSTEM. Andreas Redfors, Marie Fridberg och Björn Cronquist vid HKR är deltagande forskare för Sveriges räkning och under Maries föreläsning i kursen efterlyste hon intresserade förskollärare för samarbete. Vi tvekade inte att anmäla oss eftersom syftet med projektet passade in på det arbete vi redan bedrev och ville fortsätta utveckla på våra förskolor. Det är roligt att projektet under sina tre år uppmärksammats både internationellt och nationellt, i radio och tidningar, och att Svedala kommun därmed bidragit till att sätta svensk förskola på kartan. Fortsätt läsa Programmering på Fröhusets och Klöverstugans förskola→
På Klöverstugans och Fröhusets förskolor pågår ett arbetsmiljöprojekt. Syftet med projektet är att ta fram arbetssätt som ger tid till återhämtning, handledning och coachning för ett hållbart arbetsliv och därmed också minskad sjukfrånvaro.
En av de åtgärder som förskolorna vidtagit i projektet är att anställa förskolecoacher med specialpedagogisk kompetens. Efter ett halvår gjordes en delutvärdering av förskolecoachens insats på Fröhuset som visade att coachen varit en god investering för ett hållbart medarbetarskap.
Hur kan vi få fler barn att känna sig inkluderade och delaktiga i förskolans gemenskap? Hur kan vi skapa möjligheter för samtliga barn att delta i lek och socialt samspel?
Tidigare genomförde Fröhusets förskola ett lekprojekt med strukturerade lekgrupper, som visade sig vara framgångsrikt för såväl barn som för personal. Utifrån dessa erfarenheter och kunskaper, samt förskolans läroplans framhållande av lekens värde och de vuxnas ansvar för leken på förskolan, har nu ett spridningsprojekt genomförts i kommunen. Projektet heter Alla barns rätt till lek och syftet var att öka kunskapen hos personalen om arbetssätt med strukturerade lekgrupper, där barn med autismspektrumtillstånd får möjlighet att delta och leka tillsammans med andra barn utifrån sina förutsättningar. Syftet var också att sprida metoden och kunskaperna till fler förskolor inom kommunen. Därmed får fler barn möjlighet till ökad måluppfyllelse. Fortsätt läsa Lekprojekt Alla barns rätt till lek→
Kvalitetsutvecklarnas uppdrag i förskoleområdet Hattstugan och Värby förskolor, är att i samverkan med rektor säkerställa att förskolorna står för en likvärdig utbildning där undervisningen är central och av hög kvalité. Det betyder att kvalitetsutvecklarna är en stödfunktion, i ledning av rektor i det systematiska kvalitetsarbetet, områdesövergripande. Uppdraget består bland annat i att sammanställa och analysera enkäter, SKA arbete, samt vara en sammanlänkande funktion i samplaneringen.
